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「唱 逗 藏 抢」四招学会,轻松应对孩子注意力差的难题

文章作者:来源:www.50x15.com时间:2019-09-12



儿童发展专家指出,一般来说,4岁或5岁儿童的注意持续时间应该是他们的年龄乘以2至4(分钟)甚至更长。这种估计与其他育儿指南相同,需要进行具体分析。 “需要在特定的背景下讨论注意持续时间的问题,”加州大学儿科医学家Neal Rojas说。 “情况是刚刚起床,中午,午睡还是迟到。睡前,不同情况下的结果不同。注意力的持续时间很灵活。“

学会[专注于焦点],为了让孩子发展他们的注意力,家长应该首先关注他们的孩子。 “父母习惯停止。我们的注意力通常非常令人分心,“罗哈斯博士说。 “如果我们的注意力非常分散,我们就不能回去;如果我们不能自己做,我们就不能要求孩子去做。”他还指出,在提供清晰简洁的指导的同时,要将身体保持在身体上。靠近可以帮助您的孩子增加注意力。

如何使用好[唱歌和隐藏]四招

唱歌:自闭症儿童对儿童歌曲特别喜欢。唱歌儿童的歌曲可以很好地吸引他们的注意力,并可以用儿童的歌曲进行相关的教学活动,如唱“一口青蛙,两眼四腿”当孩子们的歌曲,他们为儿童做相应的动作模仿和唱歌,他们可以用这首歌来教他们了解他们的嘴巴,眼睛和腿。在唱歌活动中教学,教学很容易让孩子掌握,并能很好地注意培训师实现培养目标。

戏弄:许多自闭症儿童对其他人的电话和指示反应较少。在训练过程中,我们经常提请注意指令或声音的刺激,从而忽略了“漫画”的形式引起自我孤独症儿童的注意,以戏弄的形式,我在这里强调身体接触,如痒,拥抱。这种“漫画”指的是有些孩子害怕的方式,有的会喜欢它,无论是害怕还是喜欢,他们都会关注培训师,当孩子们注意培训师时,相关的教学可以发挥一定的作用。影响。

西藏人:大多数患有自闭症的孩子会有自己喜欢的东西。他们希望并希望获得他们喜欢的东西。此时,如果培训师在“隐藏”过程中进行相关教学,孩子将在无意识的情况下学习。当你想教他一些东西,但是当我们躲藏时,我们不想隐藏它让孩子们看。这种“隐藏”并不是躲避孩子们的目光,比如左右手交换孩子最喜欢的东西。当您注意左手时,将其隐藏在右手边。当你注意右手时,将它隐藏在你的左手,这样他们也会注意自己喜欢的东西的下落。

抓住:患有自闭症的孩子经常伸手去抓他们最喜欢的东西。这是他们对最爱的关注度高度集中的时候。作为培训师,他们应该学会“抓住”和“接受”。教学,比如你带出一个孩子非常喜欢的车,训练的目的是教孩子们知道车的名字,我们要重复语言来刺激“车”的名字,同时交车给孩子,当孩子抱着的时候,汽车非常关注它,教练可以抓住他面前的车,再次强调车的名称,并故意让孩子抓住,所以反复注意,孩子的注意力会增加。

提高注意力的训练方法的例子:

1.选择孩子最感兴趣的玩具,如遥控车,反复让遥控车走出窗帘,父母引导孩子注意这一刻。

2.面对孩子,隐藏孩子最有趣玩具的左右手,让孩子注意这一刻并引导他去寻找。

3,面对面,让孩子跟着父母做体育锻炼,如手臂伸直,拍打手臂,腹部,肩膀等。

4.与您的孩子在一定范围内玩躲猫猫游戏,以吸引孩子的注意力。

延长注意持续时间的培训方法示例:

1,仍然使用窗帘和遥控车。将窗帘拉向左右两端,在中间留出约10厘米的空间,让遥控车从左端窗帘打开,只出现在10厘米的空间内,然后让车子隐藏在窗帘中在右端,让孩子追逐根据汽车,您的孩子的注意力将继续增加。

2,在孩子面前,将孩子最感兴趣的玩具藏在房间的某个地方,让孩子注意这一刻并引导他找到,找到并更换其他地方。

3,面对面,父母带着孩子熟悉的简单儿童的歌曲,用简单的动作教孩子们进行大型的身体动作。

4,玩躲猫猫游戏可以将范围从一个房间扩展到几个房间,让孩子们能够跟随父母的全部互动。

扩大关注范围的培训方法示例:

1.选择具有与儿童兴趣相匹配的鲜艳颜色和图案的图片。开始时,用一个部件覆盖屏幕,通过解释和扩大孩子的注意力来扩展暴露的部分。

2.选择分为10个部分的拼图。分割图案面积应大,颜色鲜艳,字符突出。同时,它应该是孩子在一定程度上接触和理解的主题。在家长的指导下,让孩子们进行益智训练。

取消培训:

在心理学上,有一个测量个体集中度的实验,叫做取消实验。当儿童具有一定的认知能力和成熟的心智时,有必要进行取消训练。例如:随机排列一组数字(0-9)或图形(6-8),让孩子在5分钟内按照指令的顺序画出一个数字或图形,如“3”或“正方形”,并测量结果。每天训练一次,记录成绩,让孩子们了解自己的进步,树立志向。这属于注意力的基本素质,即方向性和集中性的训练。

还有一些细节需要注意:

1。在进行注意力训练时,儿童应暴露在相对封闭的安静环境中。清除所有可能导致孩子注意力转移的项目或人员,并始终围绕培训工具重复干预。

2。在情感上,父母应该夸大自己的语言,有丰富的表达方式。自闭症儿童的移情能力不足,对快乐、愤怒和悲伤的理解有限。在互动过程中,家长应该让身体、面部和语言共同传递信息。只有这样才能引起孩子们的注意。

三。如果你遇到一个孩子从事某项特定的活动,尽量不要打扰他。当孩子的注意力转移时,表扬会及时得到肯定,让孩子明白父母鼓励他专心于自己的行为,久而久之就会建立条件反射。

4。面对孩子在干预活动中的不正确行为,家长不应过分批评,而应及时给予提示,如用手或表情“请安静”、“坐下”,或拍拍孩子的身体引导,使其集中注意力。

5。每天有计划地安排1-2次集中训练,养成规律的训练习惯。

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