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发展草学:保障食物安全、生态安全

文章作者:来源:www.50x15.com时间:2019-11-20



作者:沈于颖(兰州大学草原农业科技学院副院长);张大伟(兰州大学草原农业科技学院党委书记)“作为一名从事草原科学教育和科学研究30年的大学教师,看到习近平总书记回复全国涉农高校的书记、校长和专家代表,他感到非常鼓舞,这增强了我们建设草原科学一流专业的信心和信心。

草原生态健康关系到国家生态建设

草原是我国最大的土地生态系统和战略资源,其面积是耕地的3.3倍,林地的2.6倍,其中84.4%分布在我国西部 草原不仅是我国培育多民族、丰富草原文化的草原畜牧业生产基地,也是我国重要的生态屏障和自然汇水区。它也是长江、黄河、澜沧江等主要河流的发源地。 因此,草原生态系统的健康关系到下游、西北乃至全国的生态建设。

草业是增加农牧民收入的重要产业。通过种草养畜,粮食可以储存在草中,保证食品安全,发展优质草业。它不仅可以推动现代农业,支持现代畜牧业的发展,也是草原牧区和贫困边远地区科技扶贫的重要起点。

新农业科学建设是用最新的科学理念和现代科学技术改造和升级现有的涉农专业,实现学科建设和升级,使其能够坚持农村振兴战略和生态文明建设的核心,培养更强有力的人才。 草业科学的发展也应以此为基础,努力培养基础雄厚、人文情怀、科学精神、民族情怀和国际视野开阔、德、智、体、艺、劳全面发展的草业人才。

形成一个完整的草原科学理论体系

中国草药学的宗旨是为国家生态文明建设和绿色发展服务,确保食品安全和生态安全。建立了完整的学科框架和人员培训体系。

早在20世纪80年代,草原科学的创始人和先驱任继周院士就提出了四个生产层次的理论:景观生产、植物生产、动物生产和后生物生产。 之后,进一步以四个生产层次、三种要素、三个界面和系统耦合为主要内容构建草原农业生态系统理论,将草原农业生态系统理论的内涵从传统草原科学拓展到草原生态系统,形成了一个完整的适应新时期的草原科学理论体系和学科框架。 在此基础上,为了培养能够满足草原牧区、农业区乃至城镇各子系统需求的人才,形成了草原科学人才培养体系 2011年,草原科学从畜牧业的下属两个学科升级为一流学科。

培养草业创新拔尖复合型人才

经过几代人的努力,草业科学取得了很大的发展和成就,但总的来说,其实力仍然明显薄弱。 截至2018年底,全国共有32所涉草院校,在校专职教师约1,000人,在校学生10,000人,年均毕业率近1,000人。从目前草业人才培养的规模和速度来看,我国未来草业科技的数量和质量仍然与草原地区严重不匹配。因此,迫切需要培养理论基础扎实、实践创新能力强、草业知识丰富、热爱草业、热爱农牧的复合型人才,为草业发展、农牧区振兴和生态文明建设服务。

在建设新农业科学的背景下 发展草科学科,必须进一步提高我们的地位,转变观念,把鲜为人知的草作为生态文明建设的基础之一,培养懂草、爱草、会说草的新人才。 二是树立新的农业建设理念,以“双一流”建设和高等教育教学改革为契机,进一步完善人才培养体系,提高草原科学教育质量。注重特色网络课程和新型教材建设,注重与现代生物技术和现代信息技术的深度融合,结合数字草原建设,将生态文明理念融入人才培养的全过程。 三是加强国家、省部级高质量科研平台和野外科学观测站建设,提高草业科研成果产量,同时为提高人才培养质量服务。 第四,加强现有草畜相关企业科教企业基地建设,完善草产业与企业合作教育机制,增强人才培养实践能力,拓展高校人才培养链。 第五,要与国家战略接轨,深化国际交流和开放合作,增强中国基层教育的国际影响力,共同建设人类命运共同体。 第六,加强科普教育,对政府部门、企事业单位和公众开展科普宣传培训,提高认识,营造草业服务生态文明和建设美好中国的浓厚氛围。

《光明日报》(2019年9月17日?15版)

[编辑:孙宗和]

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